https://www.aparat.com/v/kJEHs
این گفتگو در مورد مفهوم پذیرش در برابر تزلزل در رفتارها و نگرش‌ها است. سخنران اول سوالی درباره‌ی تفاوت بین پذیرش و تزلزل مطرح می‌کند و تجربه شخصی خود را به اشتراک می‌گذارد. سخنران دوم در پاسخ، بر اهمیت حفظ نیروی درونی و انرژی تمرکز دارد و پیشنهاد می‌کند که افراد در مواقعی که احساس ضعف یا کاهش انرژی می‌کنند، مهارت‌های لازم را بیاموزند.

سخنران اول در مورد تجربیات شخصی خود در تطابق دادن رفتارهایش برای همراهی دیگران صحبت می‌کند. او این رفتار را به پذیرش تعبیر می‌کند، اما مشاهده می‌کند که دیگران ممکن است آن را به عنوان تزلزل ببینند. او سوالی مطرح می‌کند درباره مرز بین پذیرش و تزلزل.

سخنران دوم به سوال سخنران اول پاسخ می‌دهد و تأکید می‌کند که مرز بین پذیرش و تزلزل در نیرومندی درونی و حفظ انرژی فرد مشخص می‌شود. او پیشنهاد می‌کند که در مواقع کاهش انرژی، یادگیری مهارت‌های جدید می‌تواند مفید باشد.

.

https://www.aparat.com/v/f19bm2x
این گفتگو بر اهمیت ایجاد روابط برد-برد در تعاملات مختلف تأکید دارد، از جمله روابط کاری، خانوادگی، و دوستی. سخنرانان به نیاز به مهارت‌های خاص برای مدیریت این روابط و توجه به نتیجه‌گیری‌های مثبت برای هر دو طرف اشاره می‌کنند.

بر اهمیت توجه به روابط برد-برد تأکید کرد. اشاره کرد که این موضوع نیازمند مهارت‌های خاص است و پیشنهاد کرد که از جلسات آموزشی یا دوره‌های مرتبط استفاده شود. هدف اصلی او ایجاد نتایج مثبت برای همه طرف‌های درگیر در تعاملات مختلف بود.

.

https://www.aparat.com/v/f333f3f

این متن درباره مدیریت دانش (Knowledge Management) و نحوه استفاده از آن در مشاوره‌ها صحبت می‌کند. گوینده به توضیح مدیریت دانش، که شامل دانش آشکار و پنهان است، پرداخته و بیان می‌کند چگونه در جلسات مشاوره از این دانش برای آشکار کردن توانمندی‌های ناپیدای مراجعان استفاده می‌شود. هدف از این فرآیند شفاف‌سازی و بهره‌برداری از این توانایی‌ها برای بهبود زندگی مراجعان است.

SPEAKER_00 مدیریت دانش را معرفی کرده و توضیح می‌دهد که چگونه از دانش آشکار و پنهان افراد در مشاوره‌ها استفاده می‌کند. این دانش که در ذهن افراد پنهان است، با کمک جلسات مشاوره آشکار می‌شود. هدف اصلی گوینده، شناسایی توانمندی‌های ناشناخته و کمک به افراد برای استفاده از آنها در زندگی است. وی همچنین به اهمیت نقش تجربیات شخصی در شکل‌گیری این دانش اشاره کرده و تأکید می‌کند که مراجعان می‌توانند از دیگران درباره تأثیرات مشاوره‌های مشابه سوال کنند.